深读 乐鱼体育-LEYU乐鱼体育官方网站-LEYU SPORTS“星星的孩子”也有璀璨人生

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　　4岁时被诊断为重度儿童孤独症的陈兆然，如今已成长为一个不爱说线月，他的绘画作品《鱼乐图》在美国纽约展出；2015年6月，作品《静空灿烂》入展第七届海峡国际论坛；2019年4月，作品《大树的眼泪》参加福建省寻找“毕加索”孤独症画展并获得一等奖。同时，他还通过钢琴6级、电子琴4级、乐理3级考级。一首歌曲，只要听几遍，他就可以轻松地弹出主旋律。更令人惊奇的是，他还分别于2010年、2021年在全国第五届、第八届特奥运动会轮滑项目中，获得4金3银2铜的佳绩

　　陈兆然平时走路总是横冲直撞，安全意识淡薄，而且摔伤了也不懂得痛，这让陈赛凤很头疼。何不顺其自然，她买来一双轮滑鞋给陈兆然穿上，让他尝试轮滑。出乎意料的是，陈兆然很喜欢轮滑鞋滑起来追风的感觉，玩起来特别开心。陈赛凤便借助轮滑，发挥其爱好。2008年，9岁的陈兆然参加福建特奥轮滑队训练。很快，他掌握了轮滑中快与慢、左与右的技能技巧，有效提升了身体的协调性和稳定性。让陈赛凤骄傲的是，陈兆然在全国第五届特奥会轮滑比赛中获得了2金2银1铜的佳绩。2021年，全国第八届特奥运动会轮滑项目中，陈兆然和队友获得了轮滑多项冠军，个人也斩获许多奖牌。

　　近年来，陈兆然全身心投入绘画事业。他儿时就显露绘画天赋，整天在宣纸上不停地涂鸦，使用线条果断大胆，表现为涂鸦语言情感丰富型。陈赛凤看在眼里，喜在心头。经人介绍，她将兆然送到专门艺术教育机构，由专业心理学艺术家进行心智潜能开发。经过14年的当代水墨艺术专项培养，2012年，陈兆然的首批作品《花草地》植物系列开始向外界公开展示，深受国内外各界人士的好评。其作品还应邀在国内国际艺术展览上展出并被收藏，并被作为国礼送给外国使馆贵宾。

　　1988年，刚从师范学校毕业的杨福回到老家平潭，担任平潭大练学区西礁小学教师，成为一名海岛教师。那时，杨福从没想过，自己有一天会从普通学校转入特殊教育学校。2003年，杨福考入福州金山小学担任教师。2012年，福州市政府在落实“为民办实事”项目中确定创办福州市星语学校，这是全国教育系统内第一所以孤独症儿童为专门招生对象的特殊教育学校。杨福被赋予重任，参与创立新学校，并由此开始了职业生涯的“特教行”。2019年，杨福接任福州市星语学校校长，成为孤独症教育的“拓荒者”。

　　在杨福看来，孤独症儿童简单、纯粹，其思想往往会表现在一些简单的动作里。在外人看来，他们一些捉摸不透的动作，会有些怪异、不可理喻。而一旦深入了解这些“星星的孩子”，与他们相处，并不是一件难事。每个孩子的症状不一样，表现出的行为也不一样：有的会一个人发呆，有的会突然焦躁，还有的会有过激行为。这时，作为老师，要实时观察孩子情绪的变化。一旦发现他们的苗头不对，就得及时疏导。“每个星星的孩子都是一个家庭的痛；教好一个星星的孩子，也是在拯救一个家庭。这种感觉是满满的责任感，也是特殊教育职业的意义所在。”杨福说。

　　既要做孤独症患儿情绪的“翻译官”，又要做他们的守望者。2020年盛夏，福州天气燥热。杨福正在教室里给孩子们上课。突然，学校停电了。有沟通障碍的小潇，无法忍受停电没空调，变得异常狂躁。他跑过来，双手紧紧地抓住杨福的手臂，指甲深深地嵌进杨福的肌肉。一时间，鲜血顺着小潇的手指直往下滴。杨福强忍着疼痛，用另一只手轻轻抚摸小潇的头，耐心安抚他的情绪，并轻声告诉他：“小潇，扇扇风也能凉快点，不着急，老师给你扇扇”就这样，小潇慢慢地松开了手。直到现在，杨福的手臂上还留着当时的疤痕。但这次经历，也让他更加坚定：要带领老师们，用专业知识帮助孤独症患儿改善情绪行为，用专业去支撑爱心，做孩子们的守望者。

　　“要让孤独症患儿置身真实的生活场景，将来他们走出校园，才会习惯、才能适应社会。”为此，福州市星语学校在校园内真实建设了超市、医院、图书馆等系列生活场景，并专门设置生活样板房作为星语家政室，供学生学习做饭、打扫卫生、叠衣物等家务。杨福介绍说，此前有个孩子属于重度孤独症，基本的生活自理都成问题，后来通过在校的课程学习，以及模拟超市中的实习、社交训练，慢慢地，他开始能够自行往返学校，简单地烹饪食物。现在，他基本能够照顾好自己。

　　在杨福看来，推进融合教育高质量发展，让有一定学习能力的特殊孩子走进普通中小学课堂乃至幼儿园，能够让他们在随班就读中学习知识和学会日常交往，更有益于其身心健康发展，这才是真正意义上的教育公平。目前，星语学校创办的晨曦融合幼儿园，正在尝试推进学前教育阶段的随班就读，探索构建一套覆盖学前阶段到义务教育阶段的孤独症学校课程体系。同时，星语学校对区域特教的引领作用也在持续显现。2017年，福州市教育局依托星语学校，建立了福州市特殊教育资源中心。如今，资源中心共辐射63所学校，建成173间特殊教育资源教室，可保障500名左右孤独症儿童随班就读。

　　要让大龄孤独症患者看见未来，不仅需要家庭的不抛弃、不放弃，还需要爱心人士的关注，更需要政府的帮助与支持。为此，有关人士建议，要在职业教育方面加大投入，比如加大课程的开发、开办职业培训班、完善职业学校的办学体系等，为大龄孤独症患者融入社会找到出口，让他们掌握一技之长，方便更好地融入社会；政府有关部门应对大龄孤独症患者给予政策大力扶持，对他们实行分类救助，为“星星的孩子”打造一个充满爱与希望的生活环境。

　　同时，政府支持社会力量参与大龄孤独症患者安置，在场所提供、资金补贴、行政手续简化、税收优惠等方面给予支持；建立企业手工工种的摸底、登记机制，为大龄孤独症患者提供更加契合就业需求的工作岗位；通过政府购买服务的方式，建立残疾人就业辅导员制度，作为大龄孤独症患者就业安置的巡回指导老师，对其在工作岗位产生的思想、生活、情绪等方面的问题进行干预指导，并配合用人单位进行工作沟通及安排等事宜，确保大龄孤独症患者实现顺畅就业的目标，使每个大龄孤独症患者及其家庭都能切实享受到政策利好，看到未来之路。