如何陪孩子读古诗词？三位北大古代文学博乐鱼体育-LEYU乐鱼体育官方网站-LEYU SPORTS士来教你

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　　诗词之美，美在画境。陪孩子读古诗词，要尽可能给孩子以画面感。“大漠孤烟直，长河落日圆”，无边大漠中的一缕孤烟，长河映衬下的浑圆落日，这是何等壮阔？“余霞散成绮，澄江静如练”，绮罗似的天边晚霞，白练似的澄净江水，这是何等宁静？好的诗词，总是能唤起生动鲜活的画面，给人带来心灵的触动。给孩子讲解诗词，意思的透彻是在其次，更重要的是画面感的营造。孩子们的大脑本来就拥有强大的画面生成能力，当他们脑海里浮现出清晰的画面，他们会更加直观地感受到诗词的魅力。

　　诗词之美，美在想象。陪孩子读古诗词，还要引导孩子去联想，给他挥洒想象的自由空间。含蓄凝练是古典诗词的重要特色，随之而来的，是无穷的余蕴，让人浮想联翩。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”赶路的行人向牧童打听喝酒的地方，牧童的回应，诗歌只用“遥指”的动作来表现。至于行人与牧童的对话场景，都交给读者，任凭想象。不仅如此，这个场景还让人忍不住追问：为何行人要寻找酒家？是因为旅途的疲惫吗？是因为思乡的愁绪吗？又或者二者兼有？在牧童“遥指”之后，行人找到酒家了吗？他的愁绪是否得到了疏解？……孩子们擅长想象，每个孩子心里都住着一个浩瀚的宇宙。你给他一首想象的帆船，他就能在思想的宇宙中遨游。

　　那么，除了吟诵，孩子需要对诗歌意思有所理解吗？我认为这是十分必要的。现在一般通行的小学语文课本要求必背的古诗词在75首左右，有一次我问憨豆：“‘游园不值’是什么意思？”他张嘴就说：“就是那个园子不好玩，不值得去。”又一次，憨豆在一本唐诗选上看到《长恨歌》，翻了好几页才把内容翻完，不禁感叹道：“这么长！能不恨吗！”他也许是在逗趣搞笑，不过，以我们从小学诗的经历，如果大人不加解释，孩子是难免有这样想当然的理解的。